Vera Spasenović: Da bi pomogli, školski pedagozi i psiholozi prvo moraju biti sami uvaženi u sistemu obrazovanja

 

Vera Spasenović, redovna profesorka na Odeljenju za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta navodi da je nezadovoljstvo pedagoga i psihologa stanjem u školskom obrazovanju, ali i sopstvenim položajem u školi i društvu, prisutno već duži vremenski period, s tim što je nakon majskih događaja njihova ogorčenost porasla

Magda Janjić

Aktiv psihologa i pedagoga zaposlenih u osnovnim i srednjim školama u Srbiji, ujedinjen sa Društvom psihologa Srbije i Pedagoškim društvom Srbije, uputio je  zahteve nadležnim ustanovama i institucijama za poboljšanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja u našim školama i promenu položaja pedagoga i psihologa u sistemu.

Oni traže povećanje broja psihologa i pedagoga u školama, odnosno da svaka škola ima jednog psihologa i jednog pedagoga, a da se taj broj uvećava zavisno od specifičnosti škola i broja učenika.

"Kao neko ko radi na fakultetu koji priprema buduće pedagoge, ali i neko ko je, sarađujući sa školskim pedagozima, upoznat sa teškoćama i izazovima sa kojima se suočavaju u svakodnevom radu, snažno podržavam njihove zahteve usmerene na unapređivanje kvaliteta obrazovanja u Srbiji, a u okviru toga, i poboljšanje položaja stručnih saradnika u školama,“ kaže za portal "Vremena" Vera Spasenović, redovna profesorka na Odeljenju za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu i članica Pedagoškog društva Srbije.

Ona dalje navodi da je nezadovoljstvo pedagoga i psihologa stanjem u školskom obrazovanju, ali i sopstvenim položajem u školi i društvu, prisutno već duži vremenski period, s tim što je nakon majskih događaja njihova ogorčenost porasla.

"Prevelika očekivanja i pritisak koji osećaju, kao i uslovi u kojima rade su ih očigledno podstakli da dignu svoj glas u nadi da će ih prosvetne vlasti čuti i uraditi nešto tim povodom, kaže Spasenović.

Ona ističe da bi kvalitetno i profesionalno obavljali svoju ulogu, koja se ogleda u pružanju kontinuirane podrške učenicima, nastavnicima i roditeljima, kao i u stvaranju podsticajne sredine za učenje i razvoj svih članova školske zajednice, potrebno je da i oni sami budu uvaženi i podržani, ali i da budu konsultovani prilikom identifikovanja problema u obrazovanju i razmatranju mogućih rešenja, što je do sada bio redak slučaj.

U saopštenju se još navodi:

"Potrebno je hitno formiranje radnih grupa u kojima će učestvovati predstavnici potpisnika ovog dokumenta, koje bi radile na definisanju standarda kompetencija i normativa rada pedagoško-psiholoških službi kako bi one mogle da doprinesu jačanju vaspitne i obrazovne funkcije škole.

Naš cilj nije samo sprečavanje dalje degradacije struke i prevazilaženje aktuelnih problema sa kojima se svakodnevno susrećemo u školama, već i da svojim profesionalnim znanjima i veštinama doprinesemo da škole postanu dobro i bezbedno mesto za učenike i nastavnike u kojima se nove generacije vaspitavaju i obrazuju da postanu dobri ljudi i članovi društva".

Izvor: https://www.vreme.com/vesti/pedagozi-i-psiholozi-u-skolama-traze-bolji-polozaj-posle-3-maja-ogorcenost-je-veca/