Постови

PISA 2025: Rezultat bolji u Crnoj Gori, ali šanse nejednake

Слика
Crnogorski petnaestogodišnjaci napredovali na PISA testu, ali analize upozoravaju da socijalne razlike i dalje utiču na postignuća đaka Djevojčice u čitanju imaju 41 bod više od dječaka, dok gotovo 38 odsto petnaestogodišnjaka vjeruje da svoj društveni položaj ne može mnogo promijeniti Ministarka Jakšić Stojanović i direktor Ispitnog centra Miloš Trivić poručuju da napredak ohrabruje, ali da posao u obrazovnom sistemu tek predstoji. Djevojčice u Crnoj Gori na PISA 2025 testiranju iz čitalačke pismenosti imaju čak 41 bod više od dječaka, što Ispitni centar izjednačava sa dvije godine učenja, dok detaljna analiza rezultata pokazuje da tek 38,6 odsto petnaestogodišnjaka dostiže najmanje osnovni nivo znanja istovremeno u nauci, čitanju i matematici. Istovremeno, više od četvrtine učenika smatra da je škola gubljenje vremena, a gotovo 30 odsto je u dvije sedmice najmanje tri puta zakasnilo na nastavu. Ti nalazi, koji nijesu bili u prvom planu prilikom jučerašnjeg objavljivanja PISA rezultat...
Постави коментар
Прикажи све

„Iz alarma smo prešli u crvenu zonu“: Profesor Aleksandar Baucal o rezultatima PISA istraživanja

Слика
  Ono što pokazuju upravo objavljeni podaci PISA 2025 studije nije razlog za još jednu kratkotrajnu uzbunu, već za ozbiljno i odgovorno suočavanje sa stanjem našeg obrazovanja. Podaci su zaista teški, kaže za Danas Aleksandar Baucal, profesor Filozofskog fakulteta u Beogradu. On podseća da smo i ranije bili na „nedopustivo niskom nivou“, ali da su sada postignuća još niža. – Srbija spada među obrazovne sisteme sa najvećim padom u odnosu na 2022. godinu – ukazuje Baucal. On pojašnjava da PISA studija ne ispituje da li je učenik zapamtio formulu ili definiciju iz udžbenika ili ume da nabroji sve granične prelaze Srbije iz glave. – Proverava da li petnaestogodišnjak, posle otprilike 10 godina provedenih u obrazovanju, ume da razume jednostavan tekst, protumači podatke na grafikonu, poveže cenu i količinu ili upotrebi osnovno naučno znanje da bi objasnio neku pojavu. OECD upravo zato naglašava da PISA ne ispituje komplikovanu matematiku ili složenu nauku, već osnovne kompetencije koje ...
Постави коментар
Прикажи све

PISA 2025 - results

Слика
  https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2025-results-volume-i_73451bc5-en.html ПИСА резултати забринули Европу ПАРИЗ - Организација за економску сарадњу и развој (ОЕЦД) саопштила је данас да је на програму за међународну процену ученика (ПИСА) у математици, читању и природним наукама, забележен оштар пад знања ученика из европских земаља. „Пад ученичких постигнућа потврђен је у земљама ОЕЦД-а, где су просечни резултати најнижи икада забележени у ОЕЦД-овом програму за међународну процену ученика (ПИСА) у математици и читању”, наводи се у саопштењу те међународне организације чије је седиште у Паризу. Додаје се да „један од пет петнаестогодишњих ученика сада има недовољан учинак у науци, математици и читању, у поређењу са 16 одсто у 2022. години”. Истраживање „ПИСА 2025” било је највеће процењивање икада спроведено, у којем је учествовало 760.000 ученика у 91 земљи и економији, пише Анса. Према извештају „ПИСА 2025” који је данас објављен, резултати ђака из Француске су међу најн...
Постави коментар
Прикажи све

Deca koja imaju problem sa čitanjem nisu manje inteligentna: Studija pokazala šta može biti uzrok

Слика
Nova studija sprovedena na Univerzitetu Teksas A&M pokazala je da sposobnost čitanja dece više zavisi od slušne obrade i razumevanja znanja nego od opšte inteligencije ili vizuelnih veština, čime se dovode u pitanje decenijama stare pretpostavke da loši čitači imaju niži nivo sposobnosti. Istraživanje, koje je analiziralo 50.000 korelacija iz 137 testova, otkrilo je da su ključni faktori za uspeh u čitanju dekodiranje glasova (slušna obrada) i pozadinsko znanje, dok su vizuelna obrada i inteligencija imali mnogo manji uticaj nego što se pretpostavljalo. Autori zaključuju da problemi sa čitanjem obično odražavaju specifične mane u tim osnovnim veštinama, a ne opštu nesposobnost, pa ih se može efikasno rešiti pravilnom podrškom i vežbom.  Sposobnost čitanja dece više je vođena slušnom obradom i razumevanjem znanja nego inteligencijom ili vizuelnim veštinama, pokazala je nova studija, koja je dovela u pitanje decenijama staro verovanje o tome zašto deca imaju poteškoća sa čitanjem...
Постави коментар
Прикажи све