Педагошки Забавник

Crnogorski petnaestogodišnjaci napredovali na PISA testu, ali analize upozoravaju da socijalne razlike i dalje utiču na postignuća đaka Djevojčice u čitanju imaju 41 bod više od dječaka, dok gotovo 38 odsto petnaestogodišnjaka vjeruje da svoj društveni položaj ne može mnogo promijeniti Ministarka Jakšić Stojanović i direktor Ispitnog centra Miloš Trivić poručuju da napredak ohrabruje, ali da posao u obrazovnom sistemu tek predstoji. Djevojčice u Crnoj Gori na PISA 2025 testiranju iz čitalačke pismenosti imaju čak 41 bod više od dječaka, što Ispitni centar izjednačava sa dvije godine učenja, dok detaljna analiza rezultata pokazuje da tek 38,6 odsto petnaestogodišnjaka dostiže najmanje osnovni nivo znanja istovremeno u nauci, čitanju i matematici. Istovremeno, više od četvrtine učenika smatra da je škola gubljenje vremena, a gotovo 30 odsto je u dvije sedmice najmanje tri puta zakasnilo na nastavu. Ti nalazi, koji nijesu bili u prvom planu prilikom jučerašnjeg objavljivanja PISA rezultat...

  Ono što pokazuju upravo objavljeni podaci PISA 2025 studije nije razlog za još jednu kratkotrajnu uzbunu, već za ozbiljno i odgovorno suočavanje sa stanjem našeg obrazovanja. Podaci su zaista teški, kaže za Danas Aleksandar Baucal, profesor Filozofskog fakulteta u Beogradu. On podseća da smo i ranije bili na „nedopustivo niskom nivou“, ali da su sada postignuća još niža. – Srbija spada među obrazovne sisteme sa najvećim padom u odnosu na 2022. godinu – ukazuje Baucal. On pojašnjava da PISA studija ne ispituje da li je učenik zapamtio formulu ili definiciju iz udžbenika ili ume da nabroji sve granične prelaze Srbije iz glave. – Proverava da li petnaestogodišnjak, posle otprilike 10 godina provedenih u obrazovanju, ume da razume jednostavan tekst, protumači podatke na grafikonu, poveže cenu i količinu ili upotrebi osnovno naučno znanje da bi objasnio neku pojavu. OECD upravo zato naglašava da PISA ne ispituje komplikovanu matematiku ili složenu nauku, već osnovne kompetencije koje ...