САОПШТЕЊЕ ЗА ЈАВНОСТ ПОВОДОМ ПОЛОЖАЈА СТРУЧНИХ САРАДНИКА У ШКОЛАМА

Након сагледавања низа негативних појава и проблема са којима се у школама психолози и педагози свакодневно суочавају, већег броја појединачних иступања и након упућених иницијатива и захтева Активa психолога и педагога запослених у основним и средњим школама Србије, Друштва психолога Србије и Педагошког друштва Србије, уз подршку  Филозофског факултета у Београду – Одељења за психологију и Одељења за педагогију и андрагогију, упућујемо заједничке захтеве надлежним установама и институцијама, као и широј јавности, за побољшање квалитета образовања и васпитања у нашим школама и промену положаја педагога и психолога у систему:

• Повећање броја психолога и педагога у школама, односно да свака школа има једног психолога и једног педагога, а да се тај број увећава зависно од специфичности школа и броја ученика;

• Хитно формирање радних група у којима ће учествовати представници потписника овог документа, које би радиле на дефинисању стандарда компетенција и норматива рада педагошко-психолошких служби како би оне могле да допринесу јачању васпитне и образовне функције школе;

• Дефинисање професионалног и материјалног статуса психолога и педагога у школама.

Психолози и педагози у школама имају јасну слику о стању и реалним проблемима ученика и њихових породица, као и изазовима у васпитавању и образовању са којима се  свакодневно суочавамо. Подаци бројних истраживања указују да су деца и млади у целом свету, па тако и у нашој земљи, након пандемије изложени изузетном ризику од нарушавања менталног здравља. Породица као основни агенс социјализације је у кризи, а наша деца и млади су у својој вршњачкој групи и окружењу изложени несагледивом броју изазова и опасности, нарочито путем медија и друштвених мрежа у којима се готово неизоставно величају и нормализују неприхватљиви облици понашања. Због наведених разлога неопходно је да се врати и ојача васпитна функција школе и да наше школе постану квалитетне заједнице пошто је то најбољи лек за већину нагомиланих проблема у основном и средњем образовању у Србији.

Сматрамо да је последњи тренутак да се мишљење струке и наши захтеви узму у обзир како би се на стручан и професионалан начин дошло до суштинских и преко потребних промена у школском систему.

Наш циљ није само спречавање даље деградације струке и превазилажење актуелних проблема са којима се свакодневно сусрећемо школама већ и да својим професионалним знањима и вештинама допринесемо да школе постану добро и безбедно место за ученике и наставнике у којима се нове генерације васпитавају и образују да постану добри људи и чланови друштва.

Очекујемо, с обзиром на комплексност актуелне ситуације која се свакога дана додатно усложњава, да се ресорно Министарство што хитније упозна са појединачним захтевима и иницијативама које су им у ранијем периоду упућени и да у складу са овим обједињеним захтевом што хитније закаже састанак у циљу разматрања и усвајања упућених захтева. 

Актив психолога и педагога запослених у основним и средњим школама Србије

Друштво психолога Србиje

Педагошко друштво Србијe

Филозофски факултет Универзитета у Београду-Одељење за психологију и

Одељење за педагогију и андрагогију

Извор: https://www.pedagog.rs/2023/11/16/saopstenje-za-javnost-povodom-polozaja-strucnih-saradnika-u-skolama/

Саопштење за јавност Одељења за педагогију и андрагогију и Одељења за психологију Филозофског факултета у Београду – подршка захтевима Актива психолога и педагога запослених у основним и средњим школама Србије

Овим путем, као факултет који образује будуће наставнике, школске психологе и педагоге, желимо да изразимо подршку захтевима које су колегинице и колеге из Актива психолога и педагога запослених у основним и средњим школама Србије изнеле у Отвореном писму упућеном Министарству просвете и другим релевантним институцијама.

Из позиције наставница и наставника који образују будуће школске педагоге и психологе, имамо обавезу да истакнемо важност улоге наших колегиница и колега у образовним установама. Она се огледа кроз континуирано и систематско пружање подршке ученицима, родитељима и колегама, али и развоју школе као заједнице. Важно је нагласити да су компетенције школских психолога и педагога међусобно комплементарне. Тек када су удружене омогућавају да се у школи гради култура која је заснована на међусобном поштовању и подршци и да се развија образовна пракса кроз коју ће сви актери у школи учити и развијати се.

Искуство из праксе нам показује да када школски психолози и педагози имају прилику да своје професионалне компетенције примењују у пуном обиму, школа постаје место у ком и ученици, и наставно и ненаставно особље, и родитељи/старатељи осећају да припадају, напредују и да су уважени.

Из тих разлога пружамо подршку Отвореном писму наших колега. Оно представља јасан позив на разговор о изменама у образовној политици и пракси који ће омогућити да психошко-педагошка служба буде место подршке развоју школе и ученика.

Имајући све наведено у виду, позивамо Министарство просвете и друге релевантне институције да у сарадњи са Активом психолога и педагога запослених у основним и средњим школама Србије, Друштвом психолога Србије и Друштвом педагога Србије јасније сагледају и одреде улогу стручне службе у школи, а затим и започну трагање за најбољим начинима да се психолошко-педагошке службе у школама подрже. Уколико постоји потреба за тим, наставници и истраживачи Одељења за психологију и Одељења за педагогију и андрагогију Филозофског факултета у Београду спремни су да се укључе у разговоре и својим знањем допринесу трагању за најбољим решењима за проблеме на које указују наше колегинице и колеге у свом Отвореном писму.

Одељење за педагогију и андрагогију и Одељење за психологију Филозофског факултета у Београду

Извор: https://www.f.bg.ac.rs/pokazi_vest