Бела књига у Француској - "Учинити сексуално образовање ефикасним"

Бела књига десетак грађанских удружења, укључујући и феминистичка, нуди 46 препорука за компензацију недостатака у примени закона из 2001. године којим је у Француској уведено обавезно сексуално образовање.


Суочени са „неуспесима“ у примени закона из 2001. године, писци Беле књиге, објављене данас у Паризу, формулишу 46 препорука „како би се омогућила стварна и ефикасна примена сексуалног образовања“.

Према закону, ученици виших разреда основних и средњих школа имају најмање три годишње сесије сексуалног образовања, укључујући развијање свести о сексистичком понашању и сексуалном насиљу. Али у пракси, корист не постоји, кажу удружења која су редовно узнемирена када виде да су ове теме „ напуштене од стране јавних власти “.

„Вишегодишњи национални план”

Међу препорученим мерама су успостављање „вишегодишњег националног плана“, стварање академске референтне позиције одговорне за ово питање, или израда наменског заједничког приручника.

„Сексуално образовање мора бити распоређено током целог школовања, у оквиру три обавезне годишње сесије“, али „мора да се трансверзално и континуирано преводи у садржај, у наставне методе и понашање особља“, сматрају писци Беле књиге.

Конкретно, програми морају дати већи простор женама и родним питањима, „обраћујући се на историју феминистичких достигнућа, научни напредак који су откриле жене, литературу жена и LGBTQ+ особа “, тврде удружења.

Очекивани предлози Вишег програмског савета

Према истраживању Ифоп-а објављеном у марту, 17% испитаних старости између 15-24 године рекло је да никада нису имали користи од едукативних курсева о емоционалном и сексуалном животу током школовања. Између осталих, само трећина је изјавила да је имала користи од три планиране годишње сесије. У извештају објављеном 2021. године, Генерални инспекторат за образовање признао је да циљ „очигледно није постигнут“.

Обећавајући јачање овог учења, П. Ндие, тадашњи министар националног образовања, је у јуну наложио Вишем програмском савету да изради предлог програма сексуалног образовања за сваки ниво образовања. Предлози Савета очекују се до краја новембра.

Извор: https://www.lefigaro.fr/actualite-france/des-associations-veulent-rendre-effective-l-education-a-la-sexualite-20231106


Коментари

Постави коментар

НАЈЧИТАНИЈЕ

Жак Марпо: Рањивост детета и школа која слави знање

Слика
Рањивост означава стање онога што је крхко, достижно, шта се лако може повредити или чак уништити. Карактеристично је за жива бића, а посебно за људе. „Дете се рађа недовршено, крхко, рањиво и смртно. Мораће да прихвати своју рањивост кроз недостатак, губитак, непотпуност, фрустрацију, несигурност и, опет, несигурност... Мораће да одрасте тако што ће постати свесно своје рањивости, да би је преузело кроз дело разочарања које му омогућава да побегне од свемоћи. Образовати, у овом смислу, значи омогућити некоме да прихвати себе као рањиво биће, и истовремено је у стању да узме у обзир рањивост других развијајући однос бриге. Разматрање људске рањивости обавезује свако људско биће на одговорност и за себе и за друге  . (Марпо: 2013) Колико год да је рањивост новорођенчета извор чуда, друштвени кодови нам говоре да бити рањив значи бити крхак, мали, којим доминирају старији . То  значи бити потенцијални губитник, препуштен на милост и немилост најјачих. Ова рањивост се онда мора прикрити
Прикажи све

4. Међународни бијенале новог васпитања одржан у Нанту

Слика
  Успон популизма, екологија и академски неуспех неке су од тема о којима се расправљало у Нанту. Ту је од 29. октобра до 2. новембра одржано Четврто међународно бијенале новог васпитања. У организацији Конвергенције, организације међу покретима, догађај је окупио 500 људи. Тешко је датирати тачан почетак покрета за ново васпитање у свету (према крају 19. века), па чак ни локацију његовог тачног извора (у Италији, Белгији, Француској, САД?). Више од једног века текла је река оних који непрестано желе да делују на васпитање и на свет.   Амбиција за еманципацију, демократију, солидарност 2024. године, све притоке су се на недељу дана окупиле у Сен Ерблену, веома близу Нанта, на 4. међународном бијеналу новог васпитања, уз подршку покрета „Конвергенције“. Током ових неколико дана, 26 нових образовних организација из различитих земаља, које је представљало 480 учесника, доживело је тренутке размене и размене како би реафирмисали амбицију еманципације, демократије, солидарности и читаве пов
Прикажи све

Ko je odgovoran za to što nastava Digitalnog sveta nije dala rezultate?

Слика
  – Mi svi sprovodimo beli štrajk kada je reč o predmetu Digitalni svet, jer sva deca imaju petice – kaže za Danas učiteljica jedne prestoničke osmoletke, komentarišući rezultate istraživanja koji su pokazali da uvođenje ovog predmeta u mlađe razrede osnovne škole nije dalo očekivane rezultate. Istraživanje Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja pokazalo je da nije bilo pedagoške dobiti od nastave Digitalnog sveta jer je razlika u znanju učenika koji nisu imali ovaj predmet i prve geneacije koja ga je pohađala četiri godine – minimalna. Ko je odgovoran za ovakav nalaz zavisi od toga koga pitate: učitelji iznose primedbe na račun onih koji su ovaj predmet uveli, a da nisu obezbedili uslove za to, dok se s druge strane čuju primedbe upravo na rad učitelja. Učitelji tvrde da nema opreme – Besmisleniji predmet nisu mogli da uvedu u mlađe razrede. Ranije smo imali izborne predmete i svaki od njih je imao sjajan nastavni plan i program. Digitalni svet je uveden na pogrešan
Прикажи све