Да ли деца треба да знају да читају и пишу пре поласка у школу?
У клупу и пре школске клупе.
Поједини родитељи будућих првака плаћају деци приватне часове из математике и српског језика како би пре него што пођу у школу знали основне рачунске операције, читање и писање.
Али, да ли је то заиста потребно?
Тридесетпетогодишња Милена Аврамовић, која је одрасла на Вождовцу у Београду и тамо сад живи са породицом, каже да је знала да чита и пише ћирилицу и латиницу са три године.
„Нико ме није терао, сама сам тражила да ми покажу слова, до поласка у школу прочитала сам многе бајке сама", каже она за ББЦ на српском.
Њен двогодишњи син Јован за сада не показује посебно занимање за читање и писање, али Милена планира да му помогне у учењу, ако за то буде показао интересовање.
„То сигурно неће бити на моју иницијативу, мислим да може да буде контрапродуктивно", додаје Аврамовић.
- Да може да буде контрапродуктивно сматрају и у Педагошком друштву Србије.
„Родитељу могу да понуде књигу, али ако дете не покаже интересовање, не треба форсирати", каже педагошкиња Весна Богићевић за ББЦ.
Према истраживању спроведеном 2019. године, две трећине ученика је пре почетка првог разреда добро усвојило препознавање слова (61,5 одсто), док је само 10,7 одсто могло течно да прочита прича.
Када је у питању писање, деца су била успешна у писању сопственог имена (74,3 одсто), док писање других речи није представљао изазов за 37,9 одсто ученика пре поласка у школу.
Вежбајте концентрацију, не читање
Богићевић каже да се у вртићима већ неко време реализује програм који подразумева препознавање слова, док читање није нешто што би дете требало да учи током предшколског.
„Само препознавање слова не представља учење писања, већ посебан програм у коме деца кроз разне активности и друге задатке уче да препознају већину слова из азбуке", додаје она.
Током предшколског, деца савлађују вештину фине моторике која је кључна за писање, а то је исцртавање малих и великих слова, линија и кругова.
Педагошкиња каже да, уколико дете покаже интересовање, нико неће замерити што ће оно код куће научити да чита и пише.
„Али имајте на уму да је у том узрасту много важније да дете савлада вештине концентрације, како би у школи могло да издржи 45 минута колико траје час, као и вештине социјализације, говора и мотивације", додаје.
Већина деце која научи да пише пре поласка у школу углавном мешају ћирилицу и латиницу, а много је лакше да дете научи од старта правилно писање, него исправљати погрешно научено, наводи Богићевић.
Како припремити првака за школу
Најважније је децу научити концентрацији и социјализацији, каже педагошкиња.
Социјалне вештине коју би деца требало да савладају у предшколском програму, обавезном за све, подразумевају да су способна да се друже, свађају, мире и да отворено комуницирају.
Поред развоја социјалних вештина, од велике важности је развој пажње и концентрације, каже Богићевић.
„Било би лепо да се родитељи постарају да свакога дана дају детету неки задатак који ће га заокупити у периоду од 20 -30 минута, како би били концентрисани на тај рад", додаје.
Напомиње да је веома важно да дете савлада „продужење концетрације" и да родитељи кроз разговор треба да припреме прваке на оно што их чека у школи, о којој искључиво треба говорити у позитивном светлу.
„Важно је да се дете што више осамостали у смислу хигијенских навика, да самостално сакупља играчке, као и да има устаљен ритам спавања", саветује педагошкиња.
- 'Радите на васпитању, не на читању'
Учитељица Јана Милић каже да је све више освешћених родитеља и да у првим разредима често упознаје „бистрице" с којима су јој дружење, разговор и рад право уживање.
„За то су свакако заслужни родитељи, јер су спремни на разговор и решавање проблема", каже она.
Ипак, има и оних родитеља којима је лакше да „деци дозволе да играју игрице" и не баве се њиховим слободним временом.
„Није неуобичајено да с том децом имам потешкоћа", објашњава учитељица.
Њој је битније да ученици поштују ауторитет школе и учитељице и да се према њој односе с поштовањем, него да деца умеју да читају и пишу.
„Родитељи треба мање да критикују и кажњавају, више да их охрабрују и подстичу и да их припремају за колектив", каже Милић.
- Предшколско није школа
Поједине студије показују да не постоји много користи од савладавања читања и писања у годинама пре поласка у школу.
Према америчкој студији Little to Gain and Much to Lose из 2015. године, очекивања у друштву о томе шта деца треба да уче у вртићу су се променила, односно да је све мање учења заснованог на игри.
У Великој Британији деца се тестирају са пет и шест година како би се проверило да ли достижу очекивани стандард у читању.
Критичари упозоравају да овако рано тестирање може да одврати децу од читања.
- Тијана Душеј Ристев
- ББЦ новинарка
Коментари
Постави коментар