Жаклин Хардинг: Игра и машта - есенцијалне активности које подстичу развој мозга код детета

Kада размишљамо о образовању, наши умови често призивају слике тестова, таблица множења и дебелих уџбеника. Али наука све више показује да ове круте образовне праксе можда нису најбољи начин да се обогати мозак наше деце.

У својој књизи "Мозак који воли да се игра", стручњак за развој деце Жаклин Хардинг ослања се на најновија истраживања неуронауке и развоја детињства како би оспорила овај традиционални поглед на образовање и истакла важност игре за мозак који расте.

„Примамљиво је мислити да је формално образовање главни покретач када је реч о постигнућима у каснијем животу, али то једноставно није тачно“, рекла је Хардинг за Newsweek. "Свака мисао и свака акција стварају нову везу у мозгу." 

Током раног детињства, наш мозак је најприхватљивији за формирање ових нових веза. "Кроз игру у детињству научили смо како да одговоримо на свет, околину и друге. Несвесно смо се припремили за нашу будућност", каже она.

Различите врсте игре стимулишу различите делове мозга. На пример, играчке као што је Лего могу помоћи у вештинама просторног расуђивања, док имагинарне игре могу помоћи у друштвеним вештинама и обради емоција.

„Добро је познато да имагинарна игра и креативне активности нуде узбудљиве биолошке и неуролошке предности за децу и одрасле“, рекла је Хардинг. „Једно од најупечатљивијих [нових] открића је моћ маште да укључи или искључи гене унутар нервних ћелија које производе протеине који могу касније да промене саму архитектуру мозга. У суштини, машта се обраћа мозгуњеговом језиком."

Мождани кругови укључени у машту и перцепцију се преклапају, тако да једноставним замишљањем разговора са пријатељем ваш мозак увежбава путеве потребне да се осветли те друштвене интеракције.

„Ако се то редовно понавља, формира се нови пут у мозгу који онда постаје изабрани пут“, каже Хардинг. "Неурони који се активирају заједно се повезују."

Ово се не односи само на децу. Бројне студије су откриле да ако једноставно замишљате да вежбате, ваша мишићна снага може да се повећа.

Чини се да игра такође игра важну улогу у развоју префронталног кортекса, можданог „извршног контролног чворишта“. Хардинг је истакла да је „овај део мозга неопходан за регулисање емоција, планирање, решавање проблема — не само за академски живот већ и за лакше кретање кроз касније животне изазове уопште“.

Ако деца буду скренута са свог природног нагона за игром, могла би да пропусте ова витална искуства учења. Истраживања доводе у питање нашу укорењену дихотомију рада и игре.

„Чини се да су тело и мозак малог детета буквално дизајнирани да буду разиграни, а то је кључно за његов развој“, рекла је Хардинг. „Деца су природно оспособљена за игру, а свако трајно одступање од овог мајсторског дизајна има своју цену."

"Нема сумње, према свим најновијим истраживањима, да мозак воли да се игра, а време је да и ми као одрасли прихватимо ову идеју", рекла је она.

Извор: https://www.newsweek.com/scientist-reveals-activity-boost-child-brain-development-1830996