Гардијанов став о средњем образовању: лордови су у праву - једна величина не одговара свима

Превише прописан и узак курикулм не одговара већини ђака у енглеским школама.

Попут неудобне софе, наставни план и програм енглеске средње школе је и преузак и пренатрпан. Стандардизовани садржаји у неколицини академских предмета имају приоритет над свим осталим, са изузетним системом одговорности који врши интензиван притисак на школе. Овонедељни извештај Дома лордова о образовању од 11. до 16. године биће незгодно штиво за владу – не само зато што је председавајући одбора, Џо Џонсон, бивши министар и брат бившег премијера. Али посланици и други који су заинтересовани за средње образовање треба да то пажљиво размотре. Његов приказ о томе како су школе изгубиле квалитет је убедљив.

Одбацивање енглеске матуре најупадљивија је препорука владе. Ова водећа конзервативна политика захтева да до 2025. године 90% ученика полаже стандардизоване тестове из математике, енглеског језика и књижевности, најмање две науке, историје или географије и страног језика. Понављајући раније критичаре те политике, лордови тврде да је овај скуп опција преузак. Они посебно напомињу да су реформе у протеклих 13 година довеле до снижавања нивоа уметничког, техничког, дигиталног и практичног учења. С правом, они позивају на преиспитивање статуса националног курикулума, заједно са разноврснијим приступом оцењивању. Пошто је преко 80% енглеских средњих школа академски усмерена, требало би размотрити уравнотеженију листу предмета.

Академска строгост и униформност су циљеви тренутног система. Министри су настојали да повећају постигнућа, држећи све школе и ученике на истом стандарду – и избјегавајући ситуацију у којој су мање способни ученици усмеравани ка избору занимања. Али око трећине ученика у Енглеској не полаже енглески и математику, док стручњаци за многе предмете верују да су учење напамет и меморисање истиснули време за критичко размишљање и креативност. Лорд Џонсон описује овај незадовољавајући исход као „покушај да се поново створи образовни систем из 1950-их”.

Лордови признају да је мало вероватна потпуна реконструкција, било пре или после општих избора. Превише је других хитних питања за решавање. То укључује све већи недостатак наставника, колапс поверења у Канцеларију за стандарде (Ofsted), све већи број изостанака ученика и систем за посебне образовне потребе и инвалидитет (Send) оптерећен тешкоћама, укључујући притиске трошкова. Али наставни план и програм и оцењивање су превише важни да би били заборављени док се други проблеми не реше. Запошљавање и задржавање особља могло би се олакшати тако што би се наставницима омогућило више простора за иновације. Део притиска на систем могао би се ублажити ако би наставни план и програм био мање прописан.

Велика Британија има лошу евиденцију о стручним предметима. Потребни су јасни и кохерентни путеви у техничко образовање после 16. године. Влада такође треба да подстакне школе да промовишу учење језика, с обзиром на ниску заступљеност учења на страним језицима упркос њиховом укључивању у нову матуру.

Појавиће се забринутост због поновног увођења мање академских путева, којима ће вероватније кренути деца из породица у нижим социоекономским групама. Али једна величина не одговара свима у образовању и нема разлога зашто би, посебно у друштву које цени разноликост и признаје да се свет рада стално мења. Реформа курикулума је увек спорна и ниједна влада неће деловати без спровођења сопственог истраживања. Али делимична релаксација тренутне енглеске матуре која је веома строга је здрава препорука која заслужује широку подршку.

Бетси Рид, уредник "Гардијана"

Уводник од 12.12.2023: https://www.theguardian.com/commentisfree/2023/dec/12/the-guardian-view-on-secondary-education-the-lords-are-right-one-size-doesnt-fit-all