Ako je dobro skočiti kroz prozor kada vidiš da to radi švajcarski bankar, onda je još bolje gledati šta rade Finci kada razmišljaš o reformi školstva. Koja je trajni proces. A Finci ovih dana iz škola izbacuju kompjutere i vraćaju olovke i papir. O čemu se, dođavola, radi? Finci ne odbacuju tehnologiju, već preispituju ideju da ekran mora biti u središtu svakog časa. Posle godina snažne digitalizacije, odlučili su da vrate ravnotežu između digitalnog i analognog rada. Procena je da previše ekrana otežava koncentraciju, remeti radnu disciplinu i smanjuje kvalitet neposredne komunikacije u učionici. Finska Nacionalna agencija za obrazovanje je još 2024. preporučila školama da ograniče upotrebu mobilnih telefona tokom nastave i odmora, a 2025. je usvojen zakon po kome su telefoni i slični uređaji na času dozvoljeni samo uz odobrenje nastavnika i kada zaista služe obrazovanju i vaspitavanju. Uz to, početkom 2026. objavljene su nove nacionalne preporuke o korišćenju digitalnih uređaja kod d...
Један од најчешћих неуролошких поремећаја који се примећује код све већег броја деце je поремећај хиперактивности с дефицитом пажње (ADHD). Према новом истраживању, одређене родитељске навике могу да помогну у смањењу ризика од развоја тог поремећаја. Мајчино млеко као мешавина протеина, масти, шећера и витамина који су беби неопходни током расат и развоја, често се описује као златни стандард за исхрану новорођенчади. Такође, богато је једињењима која повољно утичу на правилан развој функција мозга, укључујући масне киселине, аминокиселине, разна антитела и корисне бактерије које подржавају развој у раном добу. „Један од најутицајнијих фактора ризика за добијање овог поремећаја је наследност, али, пошто на ADHD, као и на друге неуролошке развојне факторе утичу и други фактори, наше истраживање сугерише да на пример дојење може да помогне у превенцији развоја симптома ADHD-а код мале деце", изјавила је психијатар и истраживач Берит Скретинг Солберг. Солберговаје додала даје откр...
Veštačka inteligencija sve se više uzima maha i u Srbiji, posebno kroz velike jezičke modele kao što je ChatGPT. Neminovno je i da utiče na obrazovanje – ali pod kojim uslovima? Čemu veštačka inteligencija može da služi u obrazovnom sistemu, kakve negativne posledice se naziru i kako uopšte pristupiti njenoj upotrebi, razgovaramo sa profesorom na Fakulteta tehničkih nauka, Nikolom Luburićem i profesorom na Filozofskom fakultetu u Beogradu, Aleksandrom Baucalom. potreba veštačke inteligencije (eng. artificial intelligence – AI) sve više se potvrđuje kao goruće pitanje širom sveta i nagoveštava se, pored ekološke kataklizme, gubitka poslova i mnogih drugih posledica – tehnološka revolucija čije razmere možda i ne možemo da pojmimo još uvek. Jedna od važnih promena vezana je za obrazovni sistem i uopšte kako (kritički) mislimo. Brojna istraživanja ukazuju na to da učestalo korišćenje AI može negativno da se odrazi na kognitivne sposobnosti ljudi. Sa time dolaze brojna pitanja o bud...
Коментари
Постави коментар